凯的是汇嘉小学一位年轻的女老师,她带着兰州凯和杨轶参观校园,一路上,杨轶看到了很多穿着整齐的汇嘉小学校服的小孩子欢快地跑来跑去。
“你们学校的管理是怎么样的?”兰州凯经历了王府学校之后,思路转变得很快,打断了女老师对学校历史的描述,直截了当地问道,“我如果要将孩子托付到你们学校,就不希望她接触到一些有着社会上那些恶习的不良学生,不希望她染头发、说脏话,你明白我的意思吗?”
女老师笑道:“明白的,兰先生,我们学校的管理分成两种,一种是制度管理,学校有明确的规章制度,要求学生不能染头发、戴花哨的饰品,也不允许打架、欺负别人等等恶习,制度上的管理是由德育处的老师进行监督和处罚。另一种是制度之外,由我们任课老师、班主任的人性化管理,我们会通过合理的劝说、引导,指引孩子们养成一个积极向上、善良乐观的性格!”
“像您说的有着不良习性的学生,屡教不改的,我们德育处的老师会按照入校时候,家长和学校签的合同规定的,合理合法地予以劝退、开除,不会让他们留下来影响其他孩子。”
杨轶不只是听对方描述,他也在观察,左顾右盼着,从那些孩子的表现中企图看出一些端倪。
不过,杨轶还没有发现一些让他觉得不愉快的现象。也不是没有小朋友争吵,远处三楼走廊上,两个高年级的小学生正在面红耳赤地说着一些什么,但杨轶觉得,争吵还算是正常的、可以接受的行为。
“这边是在举办什么活动吗?”杨轶饶有兴趣地看着学校小礼堂外面挂着的横幅,从门口瞄进去,杨轶还能看到有很多学生、家长的身影。
“噢,是这样的,我们汇嘉小学每个月月底,都会举办不同的主题活动,比如上个月我们的活动主题是音乐,像歌唱比赛、乐器表演等等的活动会在小礼堂举办,而这个月我们的活动主题是人文,我们就有阅读活动,诗歌朗诵比赛,下个月是自然科学,会有科学建模比赛……这些活动能激发学生们课外自主学习的兴趣,也让怀着不同特长的学生有发挥的充足空间。”
女老师看杨轶感兴趣,还主动邀请:“今天举办的是高年级学生的诗歌朗诵比赛,你们要进去看看吗?”
杨轶和兰州凯没意见,进去看了一会儿,小朋友们的比赛虽然多少有些夸张、不自然,但看得出来,确实是准备了不少时间,表现出来的积极向上,让杨轶和兰州凯看着,都忍不住露出了微笑。
在对孩子们的兴趣培养上,汇嘉小学跟王府学校倒是打了个平手。双方的形式不同,
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